ОБРАЗОВАНИЕ
EDUCATION

Георафическое положение

История

Социально-экономическое положение

Демография

Образование

Здравоохранение

Культура

Финансовая система

Промышленность

Сельское хозяйство

Торговля

СМИ

Вооруженные силы

Спорт

Религия

Главная страница

Автор:
По материалам Департамента образования администрации Тульской области под общей редакцией Н.И. Ждановой

Развитие многофункциональности системы дошкольного образования региона

Происшедшие в 2000/2001 учебном году изменения системы дошкольного образования подтверждает таблица 4.

Таблица 4. Число дошкольных образовательных учреждений по видам
Вид ДОУ Всего на начало Город Село
2000 г. 2001 г. 2000 г. 2001 г. 2000 г. 2001 г.
Всего дошкольных учреждений 659 644 413 404 246 240
Число детских садов 382 372 170 159 212 213
Число д/с с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития 84 76 69 65 15 11
Число д/с компенсирующего вида 20 20 20 20    
Число д/с ухода и оздоровления 29 25 16 13 13 12
Число д/с комбинированного вида 140 144 134 140 6 4
Число центров развития ребенка 4 7 4 7    

Одновременно наблюдается тенденция открытия в дошкольных образовательных учреждениях групп различного назначения: ухода, присмотра и оздоровления, для часто болеющих детей, компенсирующих групп.
Характерной особенностью развития многофункциональности системы дошкольного образования в 2000 году стала деятельность муниципальных органов управления образованием по созданию условий для дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, одаренных детей, детей с определенными интересами и склонностями.
Возросшая потребность в ДОУ компенсирующего вида, с группами компенсирующего назначения, привела к увеличению их числа на 35,3% в сравнении с 1997 годом.
Другим не менее популярным видом до школьного образовательного учреждения остается ДОУ с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития.
Примером такой деятельности может служить работа Новомосковского комитета по образованию, который принимает меры по расширению видового разнообразия дошкольных образовательных учреждений, в том числе ДОУ с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития.
В результате среди ДОУ г. Новомосковска и Новомосковского района:
6,6 % - реализуют духовно-нравственное направление;
18,3 % - эколого-познавательное;
15 % - художественно-эстетическое;
21 % - интеллектуальное;
13,3 % - физкультурно-оздоровительное.
На сегодняшний день в Новомосковске 81,5 % ДОУ выполняют Государственный образовательный стандарт, 18,5 % ДОУ превышают его по одному или нескольким направлениям.
Много работают по совершенствованию деятельности ДОУ разных видов в Кимовске, где в течение истекшего года активно велись поиски форм и методов функционирования центра развития ребенка, было разработано положение об этом виде дошкольного образовательного учреждения.
В любом случае приоритет остается у детских садов комбинированного вида, так как именно они в полной мере отвечают задаче удовлетворения образовательных потребностей детей.

Region preschool education multifunctional system development

The preschool education system changes happened in 2000 2001 school year are con firmed by the data of table 4.

Table 4. Quantity of preschool establishments according to their types
Type of preschool establishment Totally at the City Village beginning
2000 2001 2000 2001 2000 2001
The total number of preschool establishments 659 644 413 404 246 240
Kindergarten quantity 382 372 170 159 212 213
Kindergarten quantity with the priorety of one of several ways of development 84 76 69 65 15 11
Kindergarten quantity of a compensating kind 20 20 20 20    
Kindergarten quantity of care and heal thimprovenment kind 29 25 16 13 13 12
Kindergarten quantity of a combination kind 140 144 134 140 6 4
Children development centres quantity 4 7 4 7    

At the same time there was observed a tendency of organizing groups for different purposes: care, child-minding, healthcare (for often falling ill children) and compensating groups.
The most characteristic feature of the multi functional system of preschool education in 2000 was the activity of the municipal bodies of education administration on preschool education conditions' providing for the disabled and talented children as well as for the children with certain interests and iclinations for some thing.
There are many types of preschool establishments working on their activity improvement in Novomoskovsk and Kimovsk where they have been enthusiastically searching for the new methods and forms of the work of the Child's Development Centre.
In any case the priority is for the kinder gar dens of a combination type for it is them to respond to the aim to satisfy children's needs.

Разработка: Компания "Сенатор" (Тула) © 2002