Георафическое положение
История
Социально-экономическое положение
Демография
Образование
Здравоохранение
Культура
Финансовая система
Промышленность
Сельское хозяйство
Торговля
СМИ
Вооруженные силы
Спорт
Религия
Главная страница
Автор:
По материалам Департамента образования администрации Тульской
области под общей редакцией Н.И. Ждановой
|
Развитие многофункциональности системы дошкольного образования
региона
Происшедшие в 2000/2001 учебном году изменения системы дошкольного образования подтверждает
таблица 4.
Таблица 4. Число дошкольных образовательных учреждений по видам
| Вид ДОУ |
Всего на начало |
Город |
Село |
| 2000 г. |
2001 г. |
2000 г. |
2001 г. |
2000 г. |
2001 г. |
| Всего дошкольных учреждений |
659 |
644 |
413 |
404 |
246 |
240 |
| Число детских садов |
382 |
372 |
170 |
159 |
212 |
213 |
| Число д/с с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития |
84 |
76 |
69 |
65 |
15 |
11 |
| Число д/с компенсирующего вида |
20 |
20 |
20 |
20 |
  |
  |
| Число д/с ухода и оздоровления |
29 |
25 |
16 |
13 |
13 |
12 |
| Число д/с комбинированного вида |
140 |
144 |
134 |
140 |
6 |
4 |
| Число центров развития ребенка |
4 |
7 |
4 |
7 |
  |
  |
Одновременно наблюдается тенденция открытия в дошкольных образовательных учреждениях групп
различного назначения: ухода, присмотра и оздоровления, для часто болеющих детей,
компенсирующих групп.
Характерной особенностью развития многофункциональности системы дошкольного образования в
2000 году стала деятельность муниципальных органов управления образованием по созданию условий
для дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, одаренных детей,
детей с определенными интересами и склонностями.
Возросшая потребность в ДОУ компенсирующего вида, с группами компенсирующего назначения,
привела к увеличению их числа на 35,3% в сравнении с 1997 годом.
Другим не менее популярным видом до школьного образовательного учреждения остается ДОУ с
приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития.
Примером такой деятельности может служить работа Новомосковского комитета по образованию,
который принимает меры по расширению видового разнообразия дошкольных образовательных
учреждений, в том числе ДОУ с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений
развития.
В результате среди ДОУ г. Новомосковска и Новомосковского района:
6,6 % - реализуют духовно-нравственное направление;
18,3 % - эколого-познавательное;
15 % - художественно-эстетическое;
21 % - интеллектуальное;
13,3 % - физкультурно-оздоровительное.
На сегодняшний день в Новомосковске 81,5 % ДОУ выполняют Государственный образовательный
стандарт, 18,5 % ДОУ превышают его по одному или нескольким направлениям.
Много работают по совершенствованию деятельности ДОУ разных видов в Кимовске, где в течение
истекшего года активно велись поиски форм и методов функционирования центра развития ребенка,
было разработано положение об этом виде дошкольного образовательного учреждения.
В любом случае приоритет остается у детских садов комбинированного вида, так как именно они в
полной мере отвечают задаче удовлетворения образовательных потребностей детей.
|
|
Region preschool education multifunctional system development
The preschool education system changes happened in 2000 2001 school year are con firmed by
the data of table 4.
Table 4. Quantity of preschool establishments according to their types
| Type of preschool establishment |
Totally at the |
City |
Village beginning |
| 2000 |
2001 |
2000 |
2001 |
2000 |
2001 |
| The total number of preschool establishments |
659 |
644 |
413 |
404 |
246 |
240 |
| Kindergarten quantity |
382 |
372 |
170 |
159 |
212 |
213 |
| Kindergarten quantity with the priorety of one of several ways of development |
84 |
76 |
69 |
65 |
15 |
11 |
| Kindergarten quantity of a compensating kind |
20 |
20 |
20 |
20 |
  |
  |
| Kindergarten quantity of care and heal thimprovenment kind |
29 |
25 |
16 |
13 |
13 |
12 |
| Kindergarten quantity of a combination kind |
140 |
144 |
134 |
140 |
6 |
4 |
| Children development centres quantity |
4 |
7 |
4 |
7 |
  |
  |
At the same time there was observed a tendency of organizing groups for different purposes:
care, child-minding, healthcare (for often falling ill children) and compensating groups.
The most characteristic feature of the multi functional system of preschool education in 2000
was the activity of the municipal bodies of education administration on preschool education
conditions' providing for the disabled and talented children as well as for the children with
certain interests and iclinations for some thing.
There are many types of preschool establishments working on their activity improvement in
Novomoskovsk and Kimovsk where they have been enthusiastically searching for the new methods
and forms of the work of the Child's Development Centre.
In any case the priority is for the kinder gar dens of a combination type for it is them to
respond to the aim to satisfy children's needs.
|